400 112 0699
康復(fù)項目
Rehabilitation project
感覺處理障礙（感覺統(tǒng)合障礙）的評估與訓(xùn)練
一、概述
感覺統(tǒng)合（在國外也稱感覺處理，sensory processing）是個體感知和組織各種感官體驗的能力，即視覺、聲音、觸覺、味覺、嗅覺、前庭（通過空間和頭部位置的身體運動）和本體感覺，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，并做出相應(yīng)的適應(yīng)性反應(yīng)的過程。
在認(rèn)知、語言、粗大運動、精細(xì)運動、社交情感和自理技能等領(lǐng)域的全面發(fā)展中，感覺加工、反應(yīng)性和自我調(diào)節(jié)被公認(rèn)為是重要的基礎(chǔ)功能。如孩子的睡眠、進(jìn)食和注意力模式，以及他計劃身體運動，變得平靜和警覺，還有社交的能力，往往與他如何體驗各種感覺并作出反應(yīng)有關(guān)。
感覺處理通路（即輸入，整合、反應(yīng)）上的任一節(jié)點的相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的特性，都會對孩子的各種行為產(chǎn)生影響。每個人都有其獨特的對外界刺激的反應(yīng)特點，特質(zhì)，氣質(zhì)類型，不同于常人的反應(yīng)，如果表現(xiàn)輕微，或許可稱為感覺統(tǒng)合問題。例如，有時對觸摸或運動非常敏感的孩子可能更易怒。如果不能做出適應(yīng)性的反應(yīng)，持續(xù)存在并因此對個體自身或他人的活動和參與產(chǎn)生了不利的影響，便可稱為感覺統(tǒng)合障礙（或感覺處理障礙）。
感覺統(tǒng)合障礙，常以其它行為問題表現(xiàn)出來。如在認(rèn)知上表現(xiàn)有游戲中的混亂，延遲或缺乏象征性游戲，難以集中注意力，手勢模仿能力差，在語言上表現(xiàn)有延遲或非典型溝通，難以遵循指示，清晰度差，在粗大運動上，表現(xiàn)有害怕移動或雙腳離地，姿勢控制不良，運動規(guī)劃困難，平衡不良和立直反應(yīng)不良；在精細(xì)運動上，表現(xiàn)有視覺空間和感知問題，眼球運動控制困難，延遲發(fā)育或最小程度地操縱物體，動作準(zhǔn)確性差，手的精準(zhǔn)動作有困難，難以順序進(jìn)行精細(xì)運動，例如，積木建構(gòu)、畫畫；在社交上，表現(xiàn)有活動轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)移困難，極端有情緒變化，沖動控制不良，情緒反應(yīng)范圍有限和/或極端，難以形成依戀和社交關(guān)系；在自理上表現(xiàn)有口腔運動控制不良，睡眠和進(jìn)食模式不良，難以徹夜睡眠。按步驟順序完成自理技能有延遲或困難。
