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康復項目
Rehabilitation project
語言發育遲緩康復
一、概念
語言發育遲緩（language retardation ，delayed language，delayed speech and language development）是指在語言發育期的兒童因各種原因所致的不能夠在預期的時期內，達到與正常兒童同樣用語言符號進行語言理解與表達及與他人進行日常生活語言交流的水平。
二、語言發育里程碑
| 年齡 | 語言表達方面 | 語言接受方面 |
| 10周 | 社交性微笑 | |
| 12周 | 社交性發聲 | |
| 6月 | 對不同音調的聲音作出反應 | |
| 8月 | 各種輔音的發音，對人、周圍環境和玩具表現持續的興趣 | |
| 12月 | 喃語，模仿發音和聲音，表示“拜拜”的手勢 | 知道自己的名字，知道“不”的含義和少量其他的單詞含義，執行一步指令 |
| 18月 | 能說3～6個字 | 能夠在口語要求中選擇對象并指向身體部位（至少一個）并可以在交談中遵循簡單指令 |
| 21月 | 有一個字詞到最長兩字詞的詞匯表達能力，詞匯量50 ～100個，能使用語言進行基本交流表達 | 可以理解一系列單個單詞和簡單短語 |
| 2歲 | 嘗試把字詞連起來，命名圖片 | 能夠執行包含兩個關鍵詞的指令 |
| 2歲半 | 進行2～3個字詞連接在一起的表達復雜句子的出現 | 可以通過使用識別日常物品，并喜歡簡單熟悉的故事 |
| 3歲 | 能命名4張圖片 能命名至少1種顏色 | 可以開始理解更長更復雜的句子，理解指令中的2～3個關鍵詞。可以理解過去時和簡單的時間單詞 |
| 4歲 | 能表達出至少4個單詞的定義說出至少4種顏色 | 能接受3個口語概念的說明 |
| 5歲 | 使用更多類似成人的語法結構雖然仍然存在一些錯誤，但在大多數情況下都是可理解的 | 除了含糊不清的會話外能理解大多數的日常會話交談內容 |
| 5歲半 | 可以理解簡單的笑話和雙關語等語言形式中隱含的含義 |
